6月9日，《陽泉日報·晚報版》刊登了《傳統文化與本土特色相融合??巨興小學解鎖文化傳承新方式》一稿。這種“傳統文化+游戲”的創新實踐，仿佛為古老的文化基因注入青春密碼。當傳統文化脫下“厚重的典籍外衣”，換上“趣味游戲新裝”，傳承的種子便在孩子們的笑聲中悄然萌發。 長期以來，傳統文化教育常陷入誤區：或止步于古詩背誦、禮儀演示的表面，或局限于“古人如何如何”的遙遠敘事，讓孩子們覺得文化是書本里的“古董”，而非生活中的“活水”。巨興小學的探索則打破了這種隔閡。這種“游戲化轉譯”讓文化從抽象的概念變為可操作、可體驗的具體場景。 游戲的核心在于參與和創造。在這里，孩子們不再是端坐聽講的受眾，而是手持通關卡的玩家，這種角色轉換帶來的是認知深度的質變。當傳統文化成為孩子們可以“玩”的對象，他們便從文化的繼承者升級為詮釋者，這種主體性的激活，正是文化傳承的生命力所在。 這種“傳統文化+”的思維，本質是一種開放的傳承觀。文化不是凝固的過去時，而是流動的進行時。當平定砂器的紋樣出現在學生的科幻畫中，當陽泉傳統古村落的故事融入編程游戲的背景，傳統文化便在代際傳遞中完成了現代性轉化。真正的傳承，是讓孩子在傳統文化中找到與當下生活的連接點，讓古老智慧成為他們理解世界的工具。 從古籍里的文字到身邊的游戲，巨興小學的探索揭示了一個樸素真理：文化傳承不必板起面孔，當它以孩子喜歡的方式“自然發生”，便能在潤物無聲中扎根心靈。這種創新不是對傳統的消解，而是對其精神內核的創造性轉化。文化傳承的生命力，不是復刻過去的模樣，而是讓古老智慧在新一代的生命體驗中煥發新生。（顧超）
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