每個人都有自己的夢想，我們都在為實現(xiàn)它而努力奮斗，我也不例外。在實現(xiàn)夢想的道路上，在與拼搏奮斗相伴的日子里，我一直馬不停蹄地前行。曾經(jīng)，我一直以為是努力的程度還不夠，所以才原地踏步。直到有一次，孩子的假努力行為，將我打醒。原來，我只是在裝一個努力的樣子，并沒有真正排除一切障礙、埋頭前進。 隨著孩子慢慢長大，我不再像他小時候一樣任何時間都陪伴在他身邊。我給足了孩子自由支配的時間，對他每天的學習情況只是抽查一下，不會逐一檢查。最近，我發(fā)現(xiàn)孩子時不時地會和我說：“媽媽，我一定好好學習，你相信我吧。”聽到這么暖心的話，我覺得這可能是孩子長大了，知道了學習的重要性，不需要我刻意去叮囑。作為家長，我當然很享受這份來之不易的輕松。在我眼里，孩子可以積極完成作業(yè)，把學習任務規(guī)劃得井井有條。可真的是這樣嗎？真的和我看到的情況一樣嗎？直到一次考試成績的公布，徹底打破了我的幻想。我知道不能用一次成績?nèi)シ穸ê⒆拥呐Γ珡闹形野l(fā)現(xiàn)了假努力帶來的危害。 孩子完成作業(yè)很積極，不拖拉，這個值得表揚。但是，他只提高了完成作業(yè)的效率，卻忽視了學習本身需要溫故而知新的質(zhì)量要求。孩子單純地認為完成了作業(yè)就已經(jīng)掌握了當下所學的知識點，空余時間都用來做與學習無關(guān)的事情了。有時候，他也會和我說：“媽媽，我要自己去學習了。”可結(jié)果是，他把自己關(guān)在房間和同學們聊天。有時，他會一邊吃零食，一邊看書。這樣無效率的學習，只是讓我看到了他在努力，實際上卻是在浪費時間。還有一次，孩子拿著全部做對的數(shù)學題讓我檢查。以我對他的了解，再結(jié)合卷子的難易程度，他并不能全部做對。后來，我發(fā)現(xiàn)，他悄悄在我的手機里下載了一個搜題軟件。這樣，他可以表面上更快、更有效地完成作業(yè)，繼續(xù)扮演我心中那個不需要監(jiān)督的好孩子。沒想到我的一點點放手，讓孩子學會了投機取巧。沒想到，我眼中省心努力的孩子，居然在用華麗的包裝偽裝自己的優(yōu)秀。難以想象，如果長時間沉浸于這種假努力的優(yōu)越感中，未來，孩子會變成什么樣子？ 作為家長，我也在不斷反思自己。三分鐘學習、七分鐘刷視頻也是我經(jīng)常做的事情；在失敗面前，經(jīng)常給自己找理由；口口聲聲說要一直努力，也只是掛在嘴邊營造氛圍；只注重外在的表現(xiàn)而不是實際的效果，這只是滿足了別人的認可，對自身成長卻毫無意義。 我想，不管是我還是孩子，都要擺脫這種困境。時間長短不是衡量努力的標準，只能是自欺欺人的假性安慰。親愛的孩子，我們不該沉浸在假努力中沾沾自喜，久而久之這種無用功會將我們徹底打入深淵。做人要坦蕩，學習要扎實，讓我們一起做真正努力的人！（周 ?婷） | 
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