豆苗長(zhǎng)大了。 
幼兒觀察豆子生根情況。 日前，城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了自然探究課程之水培豆子種植活動(dòng)，孩子們化身“小小植物學(xué)家”，在觀察與實(shí)踐中探索生命的奧秘，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)伊始，教師與孩子們共同討論確定了水培種植方案，并挑選了綠豆、紅豆、蠶豆、花生豆等多種豆類作為“主角”。為幫助孩子們了解豆子的結(jié)構(gòu)，教師將豆子的種臍比作“小肚臍”，把種孔形象地解釋為豆芽“出生”的地方。孩子們仔細(xì)觀察，開(kāi)啟了科學(xué)探究的第一步。 在水培實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們親手將豆子浸泡24小時(shí)，并用洗臉巾細(xì)心包裹，每天清晨入園后第一件事就是給豆子噴水、觀察變化。第三天，當(dāng)?shù)谝活w綠豆長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根時(shí)，種植角里響起一片歡呼聲。隨著時(shí)間推移，豆苗的根須越來(lái)越長(zhǎng)，孩子們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——無(wú)論種植瓶如何擺放，豆苗的根總是向下生長(zhǎng)！在教師的引導(dǎo)下，大家通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了主根、側(cè)根的區(qū)別，以及根系吸收水分和養(yǎng)分的作用。 隨著豆苗不斷長(zhǎng)大，種植瓶漸漸變得擁擠。為給豆苗提供更好的生長(zhǎng)環(huán)境，孩子們經(jīng)過(guò)討論，決定將它們移栽到幼兒園的土地里。一個(gè)雨后的下午，孩子們小心翼翼地將豆苗移出，認(rèn)真完成挖坑、栽種、澆水等步驟，還貼心地拜托門房爺爺幫忙照顧。“希望秋天能收獲好多豆子！”孩子們滿懷期待地說(shuō)。 這場(chǎng)充滿“匠心”的水培之旅，不僅培育出茁壯的豆苗，而且培育了幼兒對(duì)生命的敬畏之心和對(duì)自然科學(xué)探索的熱情。郭曉娟文/圖 | 
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